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BMS 114 · Tronc communSection 5.1 · Croissance, nutrition et culture des bactéries
Section 18 sur 33

La fission binaire et la courbe de croissance

Expliquer comment une bactérie devient une population par fission binaire, décrire et expliquer les quatre phases de la courbe de croissance, calculer le nombre de générations et le temps de génération à partir de deux comptages, et indiquer où les bactéries trouvent leur énergie.

Nouveau dans ce cours ? Comment fonctionne chaque section
  1. Apprendre présente une seule idée courte à la fois. Chaque idée commence par une phrase simple, puis l’explique, donne un exemple et vous pose une petite question à laquelle vous pouvez répondre tout de suite.
  2. Explorer montre un schéma des mêmes idées. Cliquez sur les parties numérotées pour lire ce que chacune représente.
  3. Vérifier pose quelques questions. Répondez correctement à toutes pour terminer la section et débloquer la suivante.
  4. « Approfondir » est facultatif. Il ajoute le mécanisme et des détails pour quand vous serez prêt — aucune notion nécessaire aux questions n’y est cachée.
Pourquoi c’est important

Le nombre de bactéries dans une plaie, un échantillon d’urine ou une poche de perfusion double selon une horloge presque fixe, et cette horloge décide de la vitesse à laquelle une infection devient dangereuse, du temps d’incubation nécessaire à une culture et de la raison pour laquelle une dose d’antibiotique donnée en retard peut faire perdre le terrain gagné par les doses précédentes. Comprendre la fission binaire et la courbe de croissance permet de prévoir ce que fait un germe entre deux observations, d’expliquer à un patient pourquoi il faut terminer son traitement, et de saisir pourquoi certains organismes demandent des semaines avant d’être nommés au laboratoire. Cette section fournit aussi la petite opération qui transforme deux comptages en temps de génération.

Ce qu’il faut savoir avant

Il vous suffit des notions scolaires sur la cellule et d’une idée que vous réutiliserez sans cesse : une bactérie est une cellule unique qui se divise en deux. Tous les calculs sont de simples multiplications et divisions, et chaque calcul est détaillé. Les termes comme temps de génération, septum et capacité de charge sont définis dans les mots à connaître avant d’être employés.

Mots à connaître (5)
Fission binaire
La division asexuée d’une cellule bactérienne en deux cellules filles identiques, après copie de son ADN et formation d’une paroi transversale au milieu de la cellule. Une cellule d’Escherichia coli qui devient deux, c’est la fission binaire ; les deux filles répètent le même cycle.
Temps de génération (temps de doublement)
Le temps nécessaire à une population pour doubler de nombre dans des conditions précises de température, de milieu et d’aération. Escherichia coli peut doubler toutes les 20 à 30 minutes ; Mycobacterium tuberculosis met environ 24 heures.
Courbe de croissance
Un graphique du nombre de cellules vivantes dans une culture fermée en fonction du temps, montrant les phases de latence, exponentielle, stationnaire et de mort. Un laboratoire trace la courbe de croissance d’un bouillon pour repérer le moment où les cellules se divisent le plus vite.
Capacité de charge
La population maximale qu’un environnement donné peut soutenir avec les nutriments, l’espace et l’oxygène disponibles. Quand le bouillon atteint sa capacité de charge, la phase stationnaire commence.
Septum
La paroi transversale qui se forme au milieu d’une cellule bactérienne en élongation et devient la cloison qui sépare les deux cellules filles. Une chaîne de streptocoques est une suite de cellules dont les septums se sont formés dans le même plan.
Une idée à la foisIdée 1 / 5

En une phrase Les bactéries se multiplient par fission binaire : la cellule grandit jusqu’à presque doubler, copie son ADN et se sépare en deux cellules filles identiques.

Une cellule en devient deux : la fission binaire et la croissance géométrique

La fission binaire est la reproduction asexuée des bactéries. Dans des conditions idéales de nourriture, d’eau et de chaleur, la cellule bactérienne grandit jusqu’à presque doubler de taille, copie son unique boucle d’ADN, puis se divise au milieu pour donner deux cellules filles. Les deux filles grandissent au même rythme que la cellule mère et se divisent à leur tour : une cellule devient deux, deux deviennent quatre, quatre deviennent huit, et les nombres augmentent selon une progression géométrique et non par simple addition. Dans des conditions idéales, ce cycle se répète sans arrêt, ce qui explique qu’une population passe de quelques cellules à des millions tant que le milieu reste favorable.

Par exemple

Une seule cellule d’Escherichia coli qui se divise toutes les 30 minutes peut donner environ 65 000 cellules (2¹⁶) en huit heures si rien ne la limite.

Petite vérification

Une cellule bactérienne copie son ADN puis forme une paroi transversale au milieu. Que s’est-il passé, et quels sont les produits ?

Afficher la réponse

La cellule a achevé une fission binaire. La réplication de l’ADN a été suivie d’une élongation et de la formation d’un septum, qui est devenu une paroi divisant la cellule allongée en deux cellules filles génétiquement identiques.

Lire les explications détaillées
Compter les générations : l’arithmétique absente des notes

Les notes décrivent la courbe de croissance en mots mais ne donnent jamais l’arithmétique qui la sous-tend, et c’est cette arithmétique qui transforme une courbe en un nombre utilisable. Comme chaque cellule se divise en deux, le nombre après n doublements est le nombre initial multiplié par 2 à la puissance n : N = N₀ × 2ⁿ. Écrit en entier, cela donne 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128 — un exposant, et non une addition fixe. Pour retrouver le nombre de générations, on réorganise la même expression à l’aide des logarithmes. Un prélèvement qui commence avec 10³ cellules viables par millilitre et finit avec 10⁹ a été multiplié par un million : n = log₂ 10⁶ = 6 ÷ 0,301, soit environ 20 générations. Le temps de génération, ou temps de doublement, est alors le temps écoulé divisé par le nombre de générations : g = t ÷ n. Si ces 20 doublements ont occupé cinq heures, soit 300 minutes, alors g = 300 ÷ 20 = 15 minutes. La même relation fonctionne en sens inverse, et c’est ainsi qu’un laboratoire prévoit un résultat. Un échantillon d’urine contenant un organisme dont le temps de génération est de 30 minutes, laissé toute une nuit pendant huit heures, traverse 16 doublements : 10⁴ cellules deviennent 10⁴ × 2¹⁶, soit environ 6,6 × 10⁸ — une concentration qui change le diagnostic. En pratique, personne ne compte chaque cellule. On étale un volume mesuré, on compte les unités formant colonie qui apparaissent, puis on multiplie par le facteur de dilution pour retrouver la concentration d’origine ; une dilution sérielle au dixième répétée six fois correspond à une dilution de 10⁶, et oublier une étape fausse le résultat d’un facteur dix. Deux mises en garde gardent le calcul honnête. Il ne s’applique que tant que les nutriments abondent et que les déchets ne limitent pas la croissance : il décrit donc la région exponentielle et rien d’autre. Et un comptage isolé est un instantané d’un processus en mouvement, non une propriété fixe de l’espèce.

Pourquoi la phase exponentielle est dangereuse, et ce que cela implique pour l’heure des doses

La phase exponentielle est la phase cliniquement dangereuse pour trois raisons liées, et chacune a des conséquences sur le moment où la dose est administrée. Premièrement, le nombre d’organismes augmente par multiplication et non par addition : un retard d’un seul temps de génération peut doubler la charge que le système immunitaire et le médicament doivent affronter. Dans une infection dont le temps de génération est de 30 minutes, quatre heures de croissance non contrôlée représentent une multiplication par 256, soit huit doublements.

Deuxièmement, ce sont les produits de cette croissance qui blessent le patient. Beaucoup de pathogènes libèrent des toxines, des enzymes et des fragments inflammatoires proportionnellement à leur nombre : c’est pourquoi la destruction tissulaire d’une fasciite nécrosante et l’effondrement d’un sepsis à Gram négatif suivent la taille de la population.

Troisièmement, les populations soumises à la pression d’un antibiotique sélectionnent des mutants résistants : plus la population est grande et plus la concentration du médicament est faible, plus grandes sont les chances qu’un variant résistant déjà présent survive et se multiplie. C’est pourquoi la plupart des antibiotiques agissent surtout sur les cellules qui se divisent. Les bêta-lactamines, dont la pénicilline, se lient aux enzymes transpeptidases — les enzymes qui forment les ponts du peptidoglycane, le maillage qui donne sa solidité à une paroi en croissance — : elles tuent donc les cellules qui remodèlent activement un septum et sont bien moins efficaces sur les cellules au repos en phase de latence. Les médicaments bactéricides tuent l’organisme ; les bactériostatiques, à l’inverse, ne font qu’arrêter sa croissance et comptent sur le système immunitaire pour éliminer les survivants, et cette distinction compte chez un patient porteur d’un abcès profond ou dont les défenses sont affaiblies. Les schémas posologiques reposent sur ces faits. L’objectif est de maintenir la concentration libre du médicament au-dessus de la concentration minimale inhibitrice — la plus faible concentration qui arrête visiblement la croissance — assez longtemps entre les doses : c’est pourquoi l’intervalle est prescrit et non choisi par commodité, et pourquoi une dose retardée ou omise n’est pas seulement en retard, mais ouvre une fenêtre où les survivants se multiplient. Administrer l’antibiotique à l’heure prévue, vérifier le débit et le volume d’une perfusion, noter une dose vomie et signaler une dose omise sont autant de façons de protéger le traitement lui-même. Avaler un médicament avec un aliment qui le fixe, ou écraser un comprimé à libération modifiée, peut produire exactement la concentration faible qui favorise la résistance.

Ce que la phase de mort signifie — et ne signifie pas — pour une procédure de stérilisation

La phase de mort d’une courbe de croissance rassure, et c’est la raison pour laquelle beaucoup de personnes croient que le temps seul rend une chose sûre. C’est faux. La courbe décrit un lot fermé après épuisement de la nourriture et accumulation des déchets : le nombre de cellules encore capables de se reproduire baisse parce que les cellules meurent plus vite qu’elles ne sont remplacées, mais cette baisse est un comptage net, et non la disparition de l’organisme. Les cellules mortes, les toxines intactes et les fragments restent dans le milieu : une culture qui a traversé sa phase de mort n’est donc pas automatiquement inoffensive. Beaucoup d’organismes survivent aussi à l’état dormant, et les endospores bactériennes en particulier peuvent persister des années à l’état desséché puis germer de nouveau lorsque les conditions s’améliorent. Une procédure de stérilisation n’attend donc pas que la nature suive son cours : elle fait chuter la population de façon délibérée et prévisible. L’arithmétique pertinente est la réduction logarithmique, ou décimale : un agent létal tue une fraction constante des survivants par unité de temps, si bien que chaque valeur D — le temps nécessaire pour diviser la population par dix — élimine quatre-vingt-dix pour cent de ce qui reste. Un procédé qui atteint un niveau d’assurance de stérilité de 10⁻⁶ laisse une probabilité d’un organisme survivant sur un million ; c’est un énoncé de probabilité, obtenu par des cycles validés à la vapeur, à la chaleur ou par voie chimique, et non par l’espoir. Pour l’infirmière, cette distinction change la pratique. Un instrument sans souillure visible n’est pas pour autant stérile. Un sachet devenu humide n’est plus considéré comme stérile, car l’humidité peut transporter des organismes à travers l’emballage. La charge, le conditionnement et l’évacuation de l’air déterminent si la vapeur saturée atteint réellement les surfaces à stériliser : c’est pourquoi un cycle d’autoclave est contrôlé par la pression, la température et la durée ensemble, et vérifié par des indicateurs chimiques ou biologiques. La filtration et l’ébullition ne remplacent rien : la filtration retient les bactéries et les particules plus grosses, mais ni les virus, ni les mycoplasmes, ni les toxines, et l’ébullition détruit la plupart des formes végétatives sans qu’on puisse compter sur elle pour détruire les endospores. La règle sûre est que la stérilité est une propriété absolue obtenue par un procédé validé, alors que la phase de mort d’une courbe de croissance n’est que la description d’une population en déclin.

Explorez le schéma

Observez d’abord le dessin entier. Puis sélectionnez une partie numérotée et reliez-la à l’idée que vous venez de lire.

La courbe de croissance bactérienne : latence, exponentielle, stationnaire et mort

Une culture fermée suivie de l’ensemencement au déclin. La courbe représente le nombre de cellules vivantes en fonction du temps : elle reste presque plate pendant que les cellules construisent leur machinerie, monte fortement tant que les nutriments abondent, s’aplatit lorsque la capacité de charge est atteinte et que la division équilibre la mort, puis descend sous l’effet des déchets, du manque de nourriture et du manque d’oxygène. Suivez les repères de phase pour voir ce que fait la population derrière la forme de la ligne.

Nouveau avec les schémas ? À lire d’abord
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01 / 5Phase de latence

La courbe de croissance bactérienne : latence, exponentielle, stationnaire et mortUne culture fermée suivie de l’ensemencement au déclin. La courbe représente le nombre de cellules vivantes en fonction du temps : elle reste presque plate pendant que les cellules construisent leur machinerie, monte fortement tant que les nutriments abondent, s’aplatit lorsque la capacité de charge est atteinte et que la division équilibre la mort, puis descend sous l’effet des déchets, du manque de nourriture et du manque d’oxygène. Suivez les repères de phase pour voir ce que fait la population derrière la forme de la ligne.1 · Latence2 · Exponentielle (log)3 · Stationnaire4 · Mort (finale)préparationdoublementéquilibredéclin netNombre de cellules viables (échelle log)Tempscapacité de chargeune génération

Si le schéma dépasse ce cadre, faites-le défiler latéralement. Les repères restent lisibles ; les explications numérotées ci-dessous présentent les mêmes idées.

Phase de latence

La culture vient d’être ensemencée mais le nombre ne bouge presque pas. Les cellules ne sont pas inactives : elles fabriquent les enzymes, les ribosomes et les autres éléments nécessaires avant la formation du premier septum, et réparent les dommages liés au transfert. C’est pourquoi une phase de latence existe, et pourquoi une culture transférée dans un milieu neuf ne se divise pas aussitôt.

Schéma d’une culture fermée, sans échelle : l’axe vertical représente un comptage logarithmique, si bien qu’un segment d’apparence droite correspond à un doublement régulier, et la courbe réelle monte encore plus fortement que le dessin ne le suggère. Les durées sont des ordres de grandeur et varient selon l’organisme, le milieu et la température. La phase de mort est un déclin net dans un récipient fermé et ne constitue pas un procédé de stérilisation.

Points clés à retenir

  • Les bactéries croissent selon une progression géométrique : la cellule grandit jusqu’à presque doubler, copie son ADN, forme un septum et se divise par fission binaire en deux cellules filles identiques.
  • Une culture fermée traverse les phases de latence, exponentielle (log), stationnaire et de mort ; la latence existe parce qu’il faut fabriquer enzymes et ribosomes, et la phase stationnaire est un équilibre entre division et mort, non une simple famine.
  • Les cellules filles peuvent se séparer aussitôt ou rester unies, donnant des paires, des amas, des chaînes ou des filaments qui aident à l’identification.
  • Le temps de génération va de 20 à 30 minutes chez Escherichia coli et de nombreux bacilles à Gram négatif à environ 24 heures chez le bacille tuberculeux.
  • Les bactéries tirent leur énergie de la respiration à la membrane cytoplasmique — et non aux mésosomes, considérés comme des artefacts de fixation —, de la photosynthèse grâce à des pigments spécialisés, ou de l’oxydation de composés inorganiques.
Approfondir

Exemple travaillé

De deux comptages au temps de génération. Une culture en bouillon est ensemencée avec un nombre mesuré de cellules, puis prélevée deux fois. À 08 h 00, elle contient 5 × 10⁴ unités formant colonie par millilitre ; à 12 h 00, le même bouillon en contient 3,2 × 10⁶. Le laboratoire demande combien de générations ont eu lieu, quel est le temps de génération, et si le résultat correspond à un organisme à croissance rapide plutôt qu’à un organisme lent.

  1. Trouver le facteur de multiplication en divisant le comptage final par le comptage initial : 3,2 × 10⁶ ÷ 5 × 10⁴ = 64. La population a été multipliée par soixante-quatre, et ce seul nombre suffit avant de chercher les générations.
  2. Convertir le facteur de multiplication en générations. Chaque génération double la population : demandez-vous combien de fois il faut multiplier 2 par lui-même pour atteindre 64 — 2, 4, 8, 16, 32, 64 — soit six générations. Le logarithme de base 2 donne le même résultat : six doublements.
  3. Diviser le temps écoulé par le nombre de générations. De 08 h 00 à 12 h 00, il y a quatre heures, soit 240 minutes ; le temps de génération est donc 240 ÷ 6 = 40 minutes.
  4. Interpréter la réponse au lieu de la rendre telle quelle. Un temps de génération de 40 minutes correspond à Escherichia coli et à de nombreux bacilles à Gram négatif lorsque la culture est adaptée : un organisme à croissance rapide est donc plausible. Si le bouillon avait été ensemencé avec Mycobacterium tuberculosis, dont le temps de génération est d’environ 24 heures, six doublements auraient demandé environ six jours au lieu de quatre heures.

Deux comptages et le temps qui les sépare suffisent à décrire la vitesse d’une culture : facteur de multiplication, puis générations, puis temps de génération. Remarquez que le calcul ne vaut que pendant la phase exponentielle, car il suppose que chaque cellule se divise et qu’aucune n’est freinée par des nutriments épuisés ou des déchets accumulés.

Idée fausse fréquente

Une erreur fréquente du débutant consiste à lire la phase de mort comme une sorte d’auto-stérilisation : le nombre diminue, donc le matériel deviendrait sûr. C’est faux. La phase de mort n’est qu’une baisse nette dans un lot fermé ; les cellules mortes, les toxines intactes et les fragments subsistent, et les endospores peuvent survivre à l’état dormant puis germer plus tard. Une deuxième erreur vient directement des notes : croire que la respiration se fait dans les mésosomes. Ceux-ci sont aujourd’hui largement considérés comme des artefacts créés par la fixation chimique des cellules pour la microscopie électronique, et la respiration bactérienne appartient à la membrane cytoplasmique. Les deux erreurs portent la même leçon : ni le temps qui passe ni un comptage qui baisse ne stérilisent quoi que ce soit ; il faut une méthode validée.

Vérifiez votre raisonnement

Pensez à un prélèvement que vous avez envoyé ou vu envoyer en culture. Si vous connaissiez le temps de génération de l’organisme probable, qu’est-ce que cela changerait au moment de l’envoi, à ce que vous diriez au patient sur l’attente, et à l’aspect attendu du résultat ?

Afficher une réponse

Un temps de génération court, comme chez Escherichia coli, signifie que l’organisme se multiplie vite dans le prélèvement comme chez le patient : l’envoi doit être rapide et la manipulation sans délai, le patient peut être prévenu qu’une réponse préliminaire viendra peut-être en un jour, et une pousse abondante est attendue si l’infection est réelle. Un temps de génération long, comme chez Mycobacterium tuberculosis, signifie que le prélèvement est assez stable pour être transporté mais que la culture elle-même est lente : le patient doit être préparé à des semaines d’attente, le traitement commence souvent sur des arguments cliniques, et une culture précoce négative ne prouve rien.

D’où vient ce contenu

  • BMS 114 General Microbiology I lecture notes (supplied) · “Bacterial Reproduction”, lines 873–912: growth by geometric progression, binary fission with DNA replication, elongation and septum formation, the four growth-curve phases, the arrangements of daughter cells, the generation times of Escherichia coli and the tubercle bacillus, and the three routes by which bacteria obtain energy.
  • Correction to the supplied notes — mesosomes and the site of respiration · Correction to the supplied notes: lines 909–910 state that respiration occurs at the mesosomes. Mesosomes are now generally regarded as artefacts of chemical fixation for electron microscopy; oxidative respiration in bacteria takes place at the cytoplasmic membrane (standard bacteriology, e.g. Prescott’s Microbiology).
  • Correction to the supplied notes — the name of the tubercle bacillus · Correction to the supplied notes: lines 906–908 use the older common name “tubercle bacilli”; the organism is Mycobacterium tuberculosis. Its generation time of about 24 hours is as the notes state.
  • Beyond the supplied notes — the mathematics of population growth · the equation N = N₀ × 2ⁿ, the estimate of generations as n = log₂(N ÷ N₀), and the generation time g = t ÷ n are standard population-growth arithmetic. The notes at lines 874–877 say the population grows by geometric progression but give no formula, and the worked example that converts two counts into a generation time is added here.
  • Beyond the supplied notes — why the exponential phase matters clinically · the relationship between the growth rate and the speed at which an infection becomes dangerous, the action of β-lactam drugs on dividing cells, the difference between bactericidal and bacteriostatic agents, and the pharmacodynamic reason for keeping the drug concentration above the minimum inhibitory concentration between scheduled doses (antimicrobial dosing and stewardship guidance).
  • Beyond the supplied notes — the death phase and sterilisation · the logarithmic (decimal) reduction of a microbial population, the D-value, the sterility assurance level, and the limits of filtration and boiling follow standard sterilisation science; the notes at lines 901–902 describe the death phase without saying what it does or does not mean for a sterilising procedure.

La progression des leçons est enregistrée sur cet appareil pour l’apprenant actuel. Les réponses d’entraînement restent séparées et ne sont pas conservées.

À propos de ce cours et de ses sources

Leçons bilingues organisées à partir des notes de cours BMS 114 Microbiologie générale I fournies (M. Ngotelo F. Ambene, M. Lyonga B. Lyonga et M. Fumbui Louis Ngong). Les schémas sont des illustrations pédagogiques originales ; les sections qui corrigent les notes ou les dépassent le précisent dans leurs sources. La révision infirmière et francophone est en attente.