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BMS 1110 · Tronc communSection 1.5 · Fondations numériques : algèbre et fractions
Section 5 sur 30

Rapports, proportions et chiffres romains

Écrire un rapport à partir d’une fraction, d’un décimal et d’un pourcentage, revenir de ce rapport à chacune de ces formes, et résoudre une proportion par multiplication croisée pour trouver l’inconnue, y compris avec des chiffres romains dans une ordonnance.

Nouveau dans ce cours ? Comment fonctionne chaque section
  1. Apprendre présente une seule idée courte à la fois. Chaque idée commence par une phrase simple, puis l’explique, donne un exemple et vous pose une petite question à laquelle vous pouvez répondre tout de suite.
  2. Explorer montre un schéma des mêmes idées. Cliquez sur les parties numérotées pour lire ce que chacune représente.
  3. Vérifier pose quelques questions. Répondez correctement à toutes pour terminer la section et débloquer la suivante.
  4. « Approfondir » est facultatif. Il ajoute le mécanisme et des détails pour quand vous serez prêt — aucune notion nécessaire aux questions n’y est cachée.
Pourquoi c’est important

Presque toutes les doses que vous calculerez sont des proportions déguisées. « L’étiquette indique 250 mg dans 5 mL ; l’ordonnance demande 375 mg » devient une seule ligne de calcul dès que vous savez l’écrire 250:5 :: 375:x, et la multiplication croisée vous donne les millilitres. Les chiffres romains comptent pour la même raison pratique : les ordonnances et les anciennes étiquettes en portent encore, et un X mal lu peut multiplier une quantité par dix. Cette section vous donne les deux outils et le réflexe de vérifier la réponse contre le contenant.

Ce qu’il faut savoir avant

Il vous faut déjà les fractions, les décimaux et les pourcentages, car un rapport est une fraction sous un autre costume. Il vous faut aussi savoir réduire une fraction en ses termes les plus simples, multiplier deux nombres et diviser pour défaire une multiplication. L’aisance avec les tables aide, mais une calculatrice convient pour chaque étape de cette section.

Mots à connaître (5)
Rapport
Une façon d’écrire une division avec deux points, pour comparer une quantité à une autre. Le premier nombre est le numérateur de la fraction cachée. 3/4 écrit en rapport devient 3:4, lu « trois est à quatre ». Le rapport 7, nombre entier, s’écrit 7:1.
Proportion
Deux rapports de même valeur reliés par un double deux-points, lu « est à … comme ». Chaque rapport doit comparer la même grandeur, dans le même ordre. 2:3 :: 4:6 se lit « deux est à trois comme quatre est à six ». Les deux rapports se réduisent à 2/3, ce qui en fait une proportion.
Extrêmes et moyens
Dans une proportion écrite a:b :: c:d, les extrêmes sont les premier et quatrième termes (a et d) ; les moyens sont les deuxième et troisième (b et c). Dans 250:5 :: 375:x, les extrêmes sont 250 et x, et les moyens sont 5 et 375. La multiplication croisée multiplie les extrêmes entre eux et les moyens entre eux.
Multiplication croisée
La règle qui résout toute proportion : multipliez les deux extrêmes, multipliez les deux moyens, égalez les deux produits, puis divisez pour laisser l’inconnue seule. De 250:5 :: 375:x on tire 250 × x = 5 × 375, donc 250x = 1 875 et x = 1 875 ÷ 250 = 7,5 mL.
Chiffres romains
Un système de numération plus ancien qui n’utilise que sept lettres majuscules — I, V, X, L, C, D, M — et écrit chaque valeur en les additionnant, sauf quand une plus petite précède une plus grande. XLV ne s’obtient pas en additionnant : X avant L retire dix de cinquante, ce qui donne quarante, puis V ajoute cinq ; XLV = 45.
Une idée à la foisIdée 1 / 6

En une phrase Un rapport indique une division : une fraction, un décimal et un pourcentage peuvent donc tous devenir un rapport, et inversement.

Le rapport est une division écrite avec deux points

Un rapport est une autre façon d’indiquer une relation entre deux nombres : il indique une division. Le numérateur de la fraction devient le premier nombre, le dénominateur le second, et deux points les séparent. Ainsi 3/4 s’écrit 3:4, lu « trois est à quatre », et le nombre entier 7 s’écrit 7:1. Le chemin inverse se fait par les deux mêmes gestes. Pour changer un décimal en rapport, exprimez-le comme fraction réduite, puis placez le numérateur avant les deux points et le dénominateur après : 0,85 = 85/100 = 17/20, donc le rapport est 17:20. Pour un pourcentage, rappelez-vous que pour cent signifie centièmes : 30 % = 30/100 = 3/10, le rapport est 3:10. Dans l’autre sens, divisez le premier nombre du rapport par le second : 4:5 signifie 4 ÷ 5 = 0,8, soit 80 %. Réduisez toujours d’abord : un rapport en termes les plus simples est celui qu’un collègue peut vérifier d’un coup d’œil.

Par exemple

Une étiquette indique 0,125 g par comprimé. En fraction : 125/1 000 = 1/8, donc le rapport est 1:8. Dans l’autre sens, 1 ÷ 8 = 0,125, soit 12,5 %.

Petite vérification

Écrivez 0,4 sous forme de rapport en termes les plus simples, puis reconvertissez ce rapport en décimal et en pourcentage.

Afficher la réponse

0,4 = 4/10 = 2/5, donc le rapport est 2:5. En divisant le premier terme par le second : 2 ÷ 5 = 0,4, et 0,4 × 100 = 40 %.

Lire les explications détaillées
Les rapports équivalents et le coefficient de proportionnalité

Si 1:1 000 et 5:5 000 désignent la même concentration, c’est que multiplier les deux termes d’un rapport par un même nombre non nul donne un rapport équivalent, et que diviser les deux termes par un même nombre non nul donne aussi un rapport équivalent. Ce nombre commun s’appelle le coefficient de proportionnalité. C’est le mécanisme qui sous-tend deux opérations faites à chaque relève : réduire un rapport en ses termes les plus simples, ce qui divise les deux termes par leur plus grand commun diviseur, et agrandir une étiquette jusqu’à la dose prescrite, ce qui multiplie les deux termes par un même nombre. Une proportion n’est que l’affirmation que deux rapports partagent un coefficient. Dans 2:3 :: 4:6 le coefficient est 2, et dans 125:5 :: 375:15 il est 3. Reconnaître ce coefficient offre une seconde méthode de résolution sans multiplication croisée : cherchez combien de fois le terme correspondant est plus grand, puis appliquez le même multiplicateur à l’autre terme. Si une étiquette de 250 mg dans 5 mL passe à 500 mg, la dose a doublé, le volume double donc aussi et devient 10 mL. Cette voie est plus rapide et fournit une vérification gratuite de la multiplication croisée, car les deux méthodes doivent concorder. Elle révèle aussi le piège classique des étiquettes. La forme clinique 1:1 000 signifie 1 g dans 1 000 mL, soit 0,001 g/mL ou 1 mg/mL ; elle n’équivaut à 1:1 que si les deux termes se lisent en milligrammes par millilitre, et elle n’équivaut pas à 1:10. La même concentration peut s’écrire en rapport de concentration, en solution à 0,1 %, ou en 1 mg/mL, et seul le coefficient de proportionnalité montre que 0,1 g dans 100 mL correspond à la même préparation que 1 g dans 1 000 mL. Dans un rapport de concentration, le soluté s’écrit à gauche en grammes ; si le soluté est liquide, il s’écrit en millilitres. Lire ce rapport comme une simple fraction des mêmes unités est l’erreur qui transforme une dilution sûre en dilution dangereuse.

Pourquoi la multiplication croisée fonctionne, et comment la vérifier

La multiplication croisée n’est pas un truc qui se trouve donner la bonne réponse : c’est une conséquence en deux lignes de la définition d’une proportion. Une proportion affirme que a/b = c/d. Multipliez les deux membres par b, puis par d. Le membre de gauche devient a × d et celui de droite c × b, car chaque dénominateur s’annule contre la multiplication. Donc a × d = b × c, ce qui est exactement la règle : les extrêmes égalent les moyens. Le geste qui isole une inconnue est la propriété de l’égalité pour la multiplication : multiplier ou diviser les deux membres d’une équation par un même nombre non nul ne change pas sa vérité. Dans 250x = 1 875, un 250 multiplie x ; diviser les deux membres par 250 laisse donc x seul et donne 7,5. On pourrait aussi diviser d’abord par 1 875 et prendre l’inverse, mais par un chemin plus long. Cette algèbre énonce aussi le seul geste interdit : aucun terme d’une proportion ne peut être nul, car une proportion parle de dénominateurs, et un dénominateur nul n’a pas de sens. Les proportions réelles atteignent rarement cette limite, mais le piège clinique voisin existe : une étiquette annonçant 0 mg pour 1 mL rendrait toute proportion écrite à partir d’elle dépourvue de sens. Vérifier une proportion résolue est une compétence distincte de sa résolution, et c’est celle qui protège les patients. Réduisez les deux rapports en leurs termes les plus simples et comparez-les : s’ils diffèrent, un terme a été mal recopié. Contrôlez l’ordre de grandeur : la réponse doit se situer entre les deux termes correspondants connus, ou juste au-delà. Transportez l’unité jusqu’à la réponse et assurez-vous qu’elle correspond à ce que l’ordonnance demandait, pour qu’une réponse en millilitres ne revienne pas en milligrammes. Demandez enfin si la réponse est matériellement administrable : une solution buvable exigeant 600 mL, ou 0,02 mL qu’aucune seringue ne peut mesurer, n’est pas un calcul à refaire mais une ordonnance à vérifier. Ces quatre contrôles — réduire, comparer l’ordre de grandeur, confirmer l’unité, confirmer le contenant — interceptent presque toutes les erreurs de proportion qui atteignent le chevet.

Les chiffres romains en pratique pharmaceutique et les erreurs qu’ils provoquent

Les chiffres romains survivent en pharmacie pour des raisons historiques plus que mathématiques : le système apothicaire s’écrivait ainsi, et le grain, abrégé gr, en était l’unité de base. D’anciennes préparations en pommade et en ophtalmologie portent encore des étiquettes comme gr i, gr iss et gr X, et l’abréviation iss signifie une moitié : gr iss correspond donc à un grain et demi. Les symboles romains ne se lisent pas seulement sur les ordonnances : ils se lisent sur le contenant que l’infirmière tient en main. L’abréviation de prescription de la même époque ajoute une seconde couche : un i ou un ii minuscule écrit après le nom d’un médicament signifie un ou deux comprimés, et un nombre romain isolé peut indiquer un nombre de jours, comme dans « supply X days ». Ces deux usages placent un chiffre romain juste à côté d’une dose, position la plus fragile de la page. Deux erreurs reviennent. La première : V et X sont compacts et visuellement proches, si bien que gr XV peut être transcrit gr XXV, transformant 15 en 25. La seconde : un I manuscrit peut se fondre dans le trait d’un L ou d’un C qui suit, et XLV comme XCIV peuvent perdre un symbole et se lire tout autrement. Ni l’une ni l’autre n’est détectée par le calcul, car les deux donnent un nombre qui se multiplie croisé parfaitement. Seule la comparaison de la valeur décodée avec la connaissance clinique les intercepte : si le résultat est une dose que personne ne prescrit, ou un volume qu’aucun contenant ne peut recevoir, le chiffre romain est le premier endroit à examiner. Trois habitudes rendent les chiffres romains sûrs en pratique. Convertissez en chiffres arabes par écrit, non de tête, pour qu’une seconde infirmière puisse vérifier la valeur. Ne reportez jamais un chiffre romain dans un calcul, car l’étape de conversion est exactement ce qui disparaît quand un symbole est mal recopié deux fois. Conservez la casse et les espaces exacts lors de la transcription d’une ordonnance, car un i minuscule et un I majuscule valent la même chose, mais un espace perdu peut souder deux nombres distincts en un seul. Lorsqu’un symbole reste ambigu, la norme de pratique est la clarification auprès du prescripteur, et non une supposition fondée sur la lecture qui arrange le calcul déjà commencé.

Explorez le schéma

Observez d’abord le dessin entier. Puis sélectionnez une partie numérotée et reliez-la à l’idée que vous venez de lire.

Rapports, proportions et chiffres romains

Trois panneaux pédagogiques. Le premier convertit 0,4, 0,125 et 30 % en rapports réduits et montre pourquoi trois rapports équivalents décrivent une même concentration. Le deuxième écrit un problème de dose sous forme de proportion et le résout par multiplication croisée, les extrêmes reliés par une flèche et les moyens par une autre, jusqu’à 0,005 mL. Le troisième donne les sept symboles romains et lit le chiffre composé XLV en une passe, en soustrayant X de L puis en ajoutant V.

Nouveau avec les schémas ? À lire d’abord
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01 / 4Le rapport, division cachée

Rapports, proportions et chiffres romainsTrois panneaux pédagogiques. Le premier convertit 0,4, 0,125 et 30 % en rapports réduits et montre pourquoi trois rapports équivalents décrivent une même concentration. Le deuxième écrit un problème de dose sous forme de proportion et le résout par multiplication croisée, les extrêmes reliés par une flèche et les moyens par une autre, jusqu’à 0,005 mL. Le troisième donne les sept symboles romains et lit le chiffre composé XLV en une passe, en soustrayant X de L puis en ajoutant V.Un rapport est une division : num ÷ dén → num:dén0,4 = 4/10 = 2/5 → 2:50,125 = 125/1 000 = 1/8 → 1:830 % = 30/100 = 3/10 → 3:10Retour : divisez le premier terme par le second2 ÷ 5 = 0,4 = 40 % 1 ÷ 8 = 0,125 = 12,5 %Rapports équivalents : même valeur étirée1:1 000 = 5:5 000 = 1 mg par mLUne proportion : deux rapports égaux reliés par ::1,000 mg1 mL::5 mgx mLÉtiquette 1 000 mg pour 1 mL ; ordonnance 5 mgExtrêmes : 1 000 × x Moyens : 1 × 5donc x = 5 ÷ 1 000 = 0,005 mLSept symboles : I = 1, V = 5, X = 10, L = 50C = 100, D = 500, M = 1 000Lisez XLV en une passe : X avant L, donc50 − 10 = 40, puis V ajoute 5 → XLV = 45VL = 45 est faux ; seuls I, X, C soustraientÀ l’hôpital : gr X = 10 grains sur les bocauxLes cadrans gardent IIII pour quatre — tradition

Si le schéma dépasse ce cadre, faites-le défiler latéralement. Les repères restent lisibles ; les explications numérotées ci-dessous présentent les mêmes idées.

Le rapport, division cachée

Tout rapport est une fraction déguisée en deux-points : le numérateur devient le premier terme, le dénominateur le second. Convertir 0,4 donne 4/10, qui se réduit à 2/5 et s’écrit 2:5 ; convertir 0,125 donne 125/1 000, qui se réduit par 125 à 1/8 et s’écrit 1:8 ; convertir 30 % donne 30/100, qui se réduit à 3/10 et s’écrit 3:10. Dans l’autre sens, on divise le premier terme par le second : 2:5 vaut 0,4 ou 40 %, et 1:8 vaut 0,125 ou 12,5 %.

Planche pédagogique schématique : les deux fractions du panneau central montrent l’écriture de la proportion, et les flèches marquent les extrêmes et les moyens. La réponse de 0,005 mL sert volontairement d’exemple de sécurité, un volume trop petit pour être mesuré ; ce n’est pas une dose recommandée.

Points clés à retenir

  • Un rapport est une division écrite avec deux points : 3/4 devient 3:4, 0,85 devient 17:20 et 30 % devient 3:10. On revient en divisant le premier terme par le second.
  • Une proportion est faite de deux rapports égaux reliés par ::, lu « est à … comme ». Les premier et quatrième termes sont les extrêmes, les deuxième et troisième les moyens.
  • Multiplication croisée : le produit des extrêmes égale le produit des moyens, puis on divise les deux membres par ce qui multiplie l’inconnue.
  • Valeurs romaines : I = 1, V = 5, X = 10, L = 50, C = 100, D = 500, M = 1 000. On additionne de gauche à droite, mais on soustrait quand un symbole plus petit précède un plus grand.
  • On ne soustrait que I, X ou C, un seul symbole à la fois, et on n’écrit jamais un symbole plus de trois fois : XLV = 45, CDL = 450, VIII = 8.
  • Avant toute mesure, décodez chaque chiffre romain et vérifiez que le volume obtenu par la proportion tient réellement dans le contenant.
Approfondir

Exemple travaillé

Utiliser une proportion pour trouver un volume. Un flacon de suspension d’amoxicilline porte l’étiquette 250 mg pour 5 mL. L’ordonnance demande 375 mg. L’infirmière veut le volume en millilitres sans chercher de formulaire : l’étiquette et l’ordonnance sont donc écrites en une seule proportion.

  1. Écrivez les deux rapports avec les mêmes grandeurs dans le même ordre : milligrammes d’abord, millilitres ensuite. L’étiquette donne 250:5 et l’ordonnance 375:x, donc 250:5 :: 375:x.
  2. Nommez les extrêmes et les moyens avant de multiplier. Les extrêmes sont 250 et x ; les moyens sont 5 et 375.
  3. Multipliez les extrêmes et les moyens, puis égalez les deux produits : 250 × x = 5 × 375, soit 250x = 1 875.
  4. Divisez les deux membres par 250 pour que le 250 devant x s’annule : x = 1 875 ÷ 250 = 7,5.
  5. Attachez l’unité et vérifiez l’ordre de grandeur. x est en millilitres : la réponse est 7,5 mL. Elle dépasse un peu les 5 mL de l’étiquette puisque 375 mg dépasse 250 mg, et 7,5 mL se mesure dans une seringue de 10 mL.

Nommer les extrêmes et les moyens avant de multiplier, voilà ce qui rend le calcul sûr ; vérifier que la réponse se situe là où le calcul l’annonce, voilà ce qui rattrape un rapport inversé. Les cinq mêmes gestes résolvent toutes les proportions de dose que vous rencontrerez.

Didacticiel 1 — résoudre une proportion contenant une fraction

Une solution de nettoyage se dilue avec 1/150 de litre de concentré pour 1/100 de litre d’eau. Un service veut la même concentration avec 60 mL d’eau. Quelle quantité de concentré faut-il ? Les étiquettes sont écrites en fractions : la proportion est 1/150 : 1/100 :: x : 60.

Règle utilisée: Dans une proportion a:b :: c:d, le produit des extrêmes égale le produit des moyens, donc a × d = b × c. Une fraction écrite en rapport devient son numérateur sur son dénominateur : 1/150 : 1/100 signifie a = 1/150 et b = 1/100, tandis que c et d sont en millilitres si le second rapport est en millilitres.

  1. Avant toute multiplication, nommez les quatre termes et dites lesquels sont les extrêmes et lesquels sont les moyens.

    Afficher la réponse

    a = 1/150, b = 1/100, c = x et d = 60. Les extrêmes sont le premier et le quatrième, donc a et d, soit 1/150 et 60. Les moyens sont le deuxième et le troisième, donc b et c, soit 1/100 et x.

  2. Multipliez les extrêmes entre eux et écrivez le produit à gauche du signe égal.

    Afficher cette étape

    Les extrêmes sont 1/150 et 60 ; le produit vaut donc (1/150) × 60 = 60/150 = 2/5. En décimal : 0,4.

  3. Multipliez maintenant les moyens. Pourquoi faut-il traiter 1/100 avec prudence ici ?

    Afficher la réponse

    Les moyens sont 1/100 et x ; le produit vaut donc x/100. C’est la fraction qui rend cette proportion délicate : l’inconnue se retrouve divisée par 100 plutôt que multipliée par un entier, et la dernière étape sera donc une multiplication par 100, non une division.

  4. Égalez les deux produits et résolvez pour x. Écrivez chaque geste de façon à faire des deux côtés exactement la même chose.

    Afficher cette étape

    x/100 = 2/5. Multipliez les deux membres par 100 pour que le 100 sous x s’annule : x = (2/5) × 100 = 200/5 = 40. L’inconnue vaut 40 mL de concentré.

  5. Vérifiez la vraisemblance de la réponse. Le premier rapport compare le concentré à l’eau, et 1/150 est plus petit que 1/100. x doit-il être plus petit ou plus grand que 60 mL, et votre réponse est-elle cohérente ?

    Afficher la réponse

    Le second rapport est x pour 60, et le premier rapport est la fraction la plus petite : x doit donc être inférieur à 60 mL. La réponse x = 40 mL est bien plus petite que 60, ce qui confirme que la proportion a été écrite dans le bon sens.

  6. Prouvez le résultat en une ligne en réduisant le second rapport et en le comparant au premier.

    Afficher cette étape

    Le second rapport est 40:60, qui se réduit à 2:3. Le premier rapport est 1/150 : 1/100, soit (1/150) ÷ (1/100) = 100/150 = 2/3. Les deux se réduisent à 2/3 : la proportion est vraie.

Réponse: x = 40 : il faut donc ajouter 40 mL de concentré à 60 mL d’eau pour conserver la même concentration.

À retenir: Dans une proportion contenant des fractions, nommez les extrêmes et les moyens avant de multiplier, car la place de la fraction détermine si la dernière étape est une multiplication ou une division. Terminez en réduisant les deux rapports à la même fraction : s’ils concordent, la réponse est juste.

Didacticiel 2 — décoder une ordonnance écrite en chiffres romains

Une ordonnance manuscrite indique : élixir de digoxine gr 1/2, donner 2 mL par voie orale chaque jour. Le flacon porte 0,05 mg par mL et 1 grain vaut 60 mg. En dessous, de la même écriture, le prescripteur a noté « dispense XV tablets, supply X days ». Avant tout comptage, l’infirmière doit décoder la concentration impériale, vérifier le calcul, puis satisfaire la consigne de quantité à fournir.

Règle utilisée: Lisez un chiffre romain de gauche à droite, en soustrayant quand un symbole plus petit précède un plus grand et en additionnant dans les autres cas. Les soustractions autorisées n’utilisent que I, X ou C : VL n’est donc pas une écriture valable de 45, tandis que XLV l’est. Pour une consigne de quantité à fournir : comprimés nécessaires = comprimés par prise × prises par jour × nombre de jours.

  1. Décodez d’abord la concentration gr 1/2 en milligrammes, avant de toucher à la proportion. Que vaut un grain, et que donne la moitié d’un grain ?

    Afficher la réponse

    Un grain vaut 60 mg, donc un demi-grain vaut 60 ÷ 2 = 30 mg. L’ordonnance demande donc 30 mg de digoxine ; le demi romain n’est pas un symbole distinct mais la fraction 1/2 écrite à côté de l’abréviation gr, pour grain.

  2. Écrivez l’étiquette et l’ordonnance en une seule proportion, milligrammes d’abord et millilitres ensuite dans les deux rapports.

    Afficher cette étape

    L’étiquette indique 0,05 mg par 1 mL : son rapport est 0,05:1. L’ordonnance demande 30 mg pour x mL : son rapport est 30:x. La proportion est 0,05:1 :: 30:x, avec 0,05 et x comme extrêmes.

  3. Effectuez la multiplication croisée et résolvez. Jugez ensuite la réponse sur le plan clinique : est-elle administrable telle quelle ?

    Afficher la réponse

    0,05 × x = 1 × 30, donc 0,05x = 30 et x = 30 ÷ 0,05 = 600 mL. Six cents millilitres sont impossibles pour une dose quotidienne de digoxine, alors que l’ordonnance indique 2 mL : l’étiquette et l’ordonnance ne peuvent pas être justes toutes les deux. L’infirmière s’arrête et vérifie l’ordonnance au lieu de mesurer quoi que ce soit.

  4. Passez maintenant à la seconde ligne : dispense XV tablets, supply X days, un comprimé deux fois par jour. Décodez les deux chiffres romains en valeurs arabes et notez-les.

    Afficher cette étape

    XV est X = 10 suivi de V = 5, sans symbole plus petit devant : on additionne et l’on obtient 15 comprimés. X vaut 10 : la fourniture couvre donc 10 jours.

  5. Avec comprimés nécessaires = comprimés par prise × prises par jour × jours, combien de comprimés la cure exige-t-elle ?

    Afficher la réponse

    Un comprimé par prise, deux prises par jour et dix jours donnent 1 × 2 × 10 = 20 comprimés. La quantité fournie est de 15 : il manque donc cinq comprimés, et il faut demander au pharmacien V comprimés de plus.

  6. Écrivez le chiffre composé XLV en chiffres arabes et expliquez en une phrase pourquoi VL serait faux.

    Afficher cette étape

    XLV = 45. En une passe : X est plus petit que L, on retire donc 10 de 50 pour obtenir 40, puis V ajoute 5. VL serait faux car seules les puissances de dix — I, X ou C — peuvent être soustraites, jamais V, L ni D.

Réponse: Le calcul décodé donne 600 mL, ce qui contredit la dose écrite de 2 mL : l’ordonnance est donc vérifiée ; par ailleurs, XV = 15 comprimés et X = 10 jours signifient qu’il faut 20 comprimés, soit cinq de moins que la fourniture.

À retenir: Décodez chaque chiffre romain en chiffres arabes et notez-les avant tout calcul. Une proportion qui donne un volume cliniquement impossible n’invite pas à recalculer plus fort : c’est un signal d’arrêt et de vérification de l’ordonnance.

À vous d’essayer

Essayez chaque exercice sur papier. Écrivez la formule, remplacez les nombres, puis vérifiez l’unité de votre réponse.

  1. Écrivez 0,125 sous forme de rapport en termes les plus simples, puis reconvertissez ce rapport en décimal et en pourcentage.

    Indice

    Commencez par écrire le décimal sur sa valeur de position : 0,125 correspond à 125 millièmes. Réduisez cette fraction avant d’écrire les deux points.

    Afficher la réponse détaillée

    0,125 = 125/1 000. En divisant le numérateur et le dénominateur par 125, on obtient 1/8 : le rapport est 1:8. Dans l’autre sens, 1 ÷ 8 = 0,125, et en multipliant par 100 on obtient 12,5 %.

  2. Une ordonnance manuscrite indique « dispense CDXLIV tablets ». Décodez le chiffre romain et expliquez chaque soustraction utilisée.

    Indice

    Parcourez de la gauche et ne soustrayez que lorsque le symbole lu est plus petit que le suivant. Seuls I, X et C peuvent être soustraits.

    Afficher la réponse détaillée

    CDXLIV = 444. CD retire 100 de 500 et donne 400, XL retire 10 de 50 et donne 40, IV retire 1 de 5 et donne 4 : 400 + 40 + 4 = 444. Aucun symbole ne se répète plus de trois fois et aucun symbole de cinq n’est soustrait.

  3. Résolvez 30 %:1,8 :: x:14,4 pour x, en nommant les extrêmes et les moyens avant de multiplier.

    Indice

    Pour cent signifie centièmes : 30 % vaut 0,30 en décimal et 3/10 en fraction. Les extrêmes sont 30 % et 14,4 ; les moyens sont 1,8 et x.

    Afficher la réponse détaillée

    Les extrêmes sont 30 % et 14,4 ; leur produit vaut 0,30 × 14,4 = 4,32. Les moyens sont 1,8 et x, donc 1,8x = 4,32 et x = 4,32 ÷ 1,8 = 2,4. Pour l’ordre de grandeur, x = 2,4 se situe juste au-dessus de 1,8, ce qui convient à un rapport restant proche de 0,3 pour 1,8.

  4. Résolvez la proportion 1/4:X :: 9 3/5:1/200 pour X, en convertissant d’abord le nombre fractionnaire en fraction impropre ou en décimal.

    Indice

    Écrivez 9 3/5 comme 48/5 = 9,6 et 1/4 comme 0,25. Les extrêmes sont 1/4 et 1/200 ; les moyens sont X et 9 3/5.

    Afficher la réponse détaillée

    Extrêmes : (1/4) × (1/200) = 1/800 = 0,00125. Moyens : X × 9,6, donc 9,6X = 0,00125 et X = 0,00125 ÷ 9,6 = 0,0001302083…, soit environ 0,00013. La réponse est très petite, ce qu’annonce déjà un premier rapport de 0,25 pour 0,005.

Idée fausse fréquente

Les débutants confondent souvent rapport et proportion, parce que les deux s’écrivent avec des deux-points. Ce ne sont pas les mêmes objets. Un rapport compare deux quantités et forme un objet unique, comme 3:4. Une proportion affirme que deux rapports sont égaux, comme 3:4 :: 9:12, et elle peut être vraie ou fausse. Cette différence décide de ce que vous avez le droit de faire : un rapport se réduit mais ne se « résout » jamais, tandis qu’une proportion se résout dès que l’un de ses quatre termes est inconnu. La seconde moitié de la confusion vient du double emploi des deux-points. Sur une étiquette, 1:1 000 est un rapport de concentration et signifie 1 g dans 1 000 mL. Dans une proportion écrite, 1:1 000 :: x:500 désigne les quatre termes d’une comparaison. Même signe, question différente : ce sont les mots autour qui vous disent de quoi il s’agit.

Vérifiez votre raisonnement

On vous dit qu’une ordonnance écrite en chiffres romains est cliniquement identique à une ordonnance écrite en chiffres arabes. Expliquez pourquoi cette affirmation est dangereuse et décrivez le réflexe qui y répond.

Afficher une réponse

L’affirmation est vraie quant à la valeur et fausse quant au risque. XV et 15 désignent la même quantité, mais XV doit être décodé, et le décodage est une étape supplémentaire où un symbole peut échapper, où V et X se confondent, ou où un I disparaît dans le trait d’un L manuscrit. Les chiffres arabes se lisent directement : ils n’ajoutent aucune étape de décodage et aucune occasion d’erreur silencieuse. Le réflexe qui répond à cela est de convertir par écrit chaque chiffre romain en chiffres arabes avant tout calcul, et de considérer un symbole deviné comme une raison de vérifier l’ordonnance plutôt que comme une petite incertitude à absorber.

D’où vient ce contenu

  • BMS 1110 Applied Mathematics and Biostatistics — supplied lecture notes · Lines 300–372: Lesson 4, “Ratios, Proportions & Roman Numerals”, covering ratio as indicated division and the fraction-to-ratio conversion (lines 304–314), decimal and percent to ratio (lines 310–326), ratio to decimal (lines 328–332), proportion, double colon, extremes and means (lines 333–339), solving simple proportions (lines 340–350), the seven Roman symbols (lines 351–355), and the addition, subtraction and three-repeat rules (lines 356–371).
  • BMS 1110 Applied Mathematics and Biostatistics — supplied lecture notes, corrected readings · Lines 357–371: the notes’ rule that “the same numeral should not be placed next to itself more than three times” (line 362) is the source of the corrected forms IV = 4 (line 363) and XL = 40 (line 364). The notes’ own worked corrections are reproduced as XLV = 45 (line 369) and CDL = 450 (line 370), and the invalid forms VL and LD named there are taught as invalid rather than as values; no wrong figure from those lines is echoed as a numeral. The notes also carry a typographical “U” before “Write the denominator” (line 322), which is read as “Write the denominator”.
  • Course architecture decisions for BMS 1110 section 1.5 · the ratio-strength reading of 1:1,000 as 1 g in 1,000 mL and its equivalence to 0.1% (deeper topic 1); the derivation of cross-multiplication from a/b = c/d and the four-point verification routine (deeper topic 2); the three-repeat and one-symbol subtraction restrictions stated as general rules rather than examples, and the apothecary residue of Roman numerals on stock labels including gr iss (deeper topic 3); the grain value 1 gr = 60 mg and the distinction between the single colon as ratio strength and as a written proportion (misconception). The docx cover reads “BMS 110”; the catalogue entry “BMS 1110” is used throughout.

La progression des leçons est enregistrée sur cet appareil pour l’apprenant actuel. Les réponses d’entraînement restent séparées et ne sont pas conservées.

À propos de ce cours et de ses sources

Leçons bilingues organisées à partir des notes BMS 1110 Mathématiques appliquées et biostatistique médicale fournies (M. Ebangan Prosper Achuanoh). Les schémas sont des illustrations pédagogiques originales ; les sections qui dépassent les notes fournies le précisent dans leurs sources. La révision mathématique, clinique et francophone est en attente.